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Secretaria de Educação de Viçosa aponta que apenas uma escola teve adesão total à paralisação

13 de maio de 2026


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Números mostram que 73,7% das unidades funcionaram normalmente; categoria reivindica ajuste para equiparação ao piso nacional do magistério.

A Secretaria de Educação de Viçosa informou que apenas uma das 19 escolas municipais aderiram a paralisação dos profissionais da rede municipal ocorrida na última segunda-feira (11). Segundo o levantamento, o movimento teve adesão integral em apenas uma das 19 escolas do município, enquanto a grande maioria das unidades manteve o atendimento aos alunos.

De acordo com os números da Secretaria, 14 escolas (73,7%) operaram com funcionamento integral. O impacto do movimento concentrou-se nos seguintes pontos:

Adesão Total: Registrada apenas no CMEI Leda Bandeira Bittencourt.

Adesão Parcial: As escolas municipais Dr. Januário de Andrade Fontes (92% de adesão) e Padre Francisco José da Silva (87%) tiveram a maioria das atividades paralisadas.

Funcionamento Misto: Na Escola Municipal Anita Chequer, 13 turmas seguiram o cronograma normal, enquanto 10 tiveram interrupções parciais. No CMEI Therezinha Mucci, apenas duas das 12 turmas paralisaram.

O movimento cobra do Executivo o cumprimento do vencimento básico do magistério. O foco da crítica é o reajuste de 4,26% proposto para 2026, que, segundo a categoria, ainda fica 1,14% abaixo do piso nacional. Os profissionais reivindicam um índice total de 5,4% para garantir ganho real e a equiparação com os valores federais.

Em nota, a Prefeitura de Viçosa afirmou que mantém diálogo permanente com os servidores e que os profissionais da educação já acumulam reajuste de 10,53% entre 2025 e 2026.

Sobre a diferença de 1,14% para atingir o piso, a administração informou que a complementação está em estudo de impacto financeiro e, após a conclusão técnica, o projeto será encaminhado à Câmara Municipal. A Secretaria de Educação reforçou que o calendário escolar será cumprido integralmente, garantindo que não haverá prejuízo pedagógico aos alunos.